ТЕСТ НА ПРАВОРУКОСТЬ-ЛЕВОРУКОСТЬ

Ребенку предлагается ряд заданий и отмечается, какой рукой он пред­почитает работать. Не надо заострять внимание ребенка на том, что вам важно, какой рукой он выполняет задание.

Попросите ребенка нарисовать любую картинку. От­метьте, какой рукой он это делает. Предложите нари­совать эту же картинку другой рукой. Сравните рисун­ки, какой из них выполнен более качественно. Какой рукой ребенку было рисовать легче.

Положите прямо перед ребенком три коробка из-под спичек и скажите, что в одном из них спрятана спичка. Пусть он найдет, в котором. Отмечайте, какая рука бо­лее активна в процессе открывания коробочек.

ТЕСТ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

Важным показателем готовности к школе является ре­чевое развитие ребенка. Фонематический слух, грам­матический строй речи, большой лексический запас позволят ребенку хорошо понимать объяснения учителя и грамотно стро­ить свои ответы.

Для проверки этой способности мы предлагаем зада­ние, очень похожее на «Объяснялки» в популярной передаче «Устами младенца». Малышу предлагается объяснить значение тех или иных слов. Возможные наборы слов.

 ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ

Исследование особенностей анализа и синтеза.

Ребенку зачитывают четыре слова, три из которых свя­заны между собой по смыслу, а четвертое — не подхо­дит в остальным. Ребенку предлагается найти «лишнее» слово и объяснить, почему оно «лишнее».

Сейчас я прочитаю тебе четыре слова. Будь внимате­лен, одно из них не подходит к трем остальным. Ска­жи, какое слово не подходит, и объясни почему.