Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка»

Планируемые результаты обучения в предметно-деятельностной форме определены учебными программами в соответствии с требованиями образовательного стандарта учебного предмета «Допризывная и медицинская подготовка».

Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется в устной, письменной, практической формах и их сочетании посредством проведения индивидуального, группового и фронтального опросов с использованием контрольных, практических вопросов и заданий, содержащихся в учебниках, учебных, учебно-методических пособиях, и других средств контроля. Приоритетное значение имеет отметка за практическое выполнение норматива, приёма.

Тематический контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется посредством проведения самостоятельных работ и защиты рефератов. Результаты тематического контроля являются определяющими при выставлении отметок за четверть.

Устанавливаются следующие показатели оценки результатов учебной деятельности учащихся при осуществлении контроля с использованием десятибалльной шкалы:

Допризывная подготовка

Балл	Показатели оценки
1	Узнавание отдельных объектов программного учебного материала. С трудом называет свои конституционные обязанности по защите Республики Беларусь, различает простейшие понятия по основам военного дела и защите Отечества. Выполняет практические упражнения и нормативы неуверенно, со значительным превышением установленного нормативом времени, с большим количеством ошибок, которые исправляются только с помощью учителя
2	Различение объектов программного учебного материала. Неуверенно формулирует свои конституционные обязанности по защите Республики Беларусь. Испытывает затруднения при рассмотрении вопросов основ военного дела и защиты Отечества; допускает существенные ошибки, требуется постоянная коррекция со стороны учителя. Выполняет практические упражнения и нормативы неуверенно, с превышением установленного нормативом времени и большим количеством ошибок, исправляемых лишь с помощью учителя
3	Неполное воспроизведение части программного учебного материала. Формулирует свои конституционные обязанности по защите Республики Беларусь, отдельные положения военного законодательства и основ военного дела; допускает существенные, устраняемые с помощью учителя ошибки. Выполняет практические упражнения и нормативы в пределах установленного времени, но неуверенно, со значительным количеством ошибок, исправляемых с помощью учителя
4	Воспроизведение большей части программного учебного материала. Формулирует, но не может объяснить сущность положений по защите Отечества и основам военного дела. Допускает ошибки, которые исправляет при дополнительных (наводящих) вопросах. Выполняет практические упражнения и нормативы в пределах установленного времени, но с ошибками, исправляемыми с помощью учителя
5	Осознанное воспроизведение значительной части программного учебного материала. Осознанно формулирует и объясняет свои конституционные обязанности по защите Республики Беларусь, некоторые вопросы военного законодательства и основ военного дела, но затрудняется при рассмотрении военной политики Республики Беларусь; допускает несущественные ошибки. Выполняет практические упражнения и нормативы в пределах установленного времени, но с отдельными ошибками, исправляемыми с помощью учителя
6	Осознанное воспроизведение в полном объёме программного учебного материала. Учащийся осознанно описывает и объясняет положения защиты Отечества и основ военного дела, допуская несущественные ошибки. Выполняет практические упражнения и нормативы в пределах установленного времени, но с незначительными ошибками, исправляемыми с помощью учителя
7	Владение программным учебным материалом и оперирование им в знакомой ситуации; наличие единичных несущественных ошибок. Формулирует основные теоретические сведения и действует практически, применяя положения военного законодательства Республики Беларусь, общевоинских уставов. Выполняет практические упражнения и нормативы уверенно, но с несущественными ошибками, исправляемыми самостоятельно
8	Владение и оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации. Формулирует основные теоретические сведения или умело действует практически, используя весь комплекс знаний и умений, полученный в учебном процессе. Выполняет практические упражнения и нормативы уверенно, чётко, но с единичными ошибками, устраняемыми самостоятельно
9	Оперирование программным учебным материалом в частично изменённой ситуации. Анализирует, обосновывает, находит способы решения теоретических и практических заданий высокой степени сложности. Уверенно и безошибочно выполняет практические упражнения и нормативы
10	Свободное оперирование программным учебным материалом с использованием сведений из других источников. Осознанно трансформирует полученные знания и умения для решения проблем в незнакомой ситуации. Проявляет целеустремлённость, познавательную активность, творческое отношение к учению. Уверенно, чётко и безошибочно выполняет практические упражнения и нормативы

Медицинская подготовка

Балл	Показатели оценки
1	Узнавание объектов программного учебного материала. Нахождение правильных определений, формулировок при работе с текстом. Повторение с помощью учителя отдельных приёмов при выполнении практических работ по оказании первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и поражёнными
2	Различение объектов изучаемого программного учебного материала. Оперирование отдельными разрозненными медицинскими понятиями и определениями. Несамостоятельное выполнение отдельных элементов практических работ
3	Фрагментарное воспроизведение программного учебного материала. Неполные ответы на вопросы теоретического и практического характера. Выполнение типовых практических заданий с существенными ошибками, которые исправляются с помощью учителя
4	Воспроизведение основной части программного учебного материала с ошибками, исправляемыми при дополнительных (наводящих) вопросах учителя. Выполнение типовых заданий по образцу. Затруднения в применении умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и поражёнными
5	Осознанное воспроизведение значительной части программного учебного материала с несущественными ошибками. Наличие ошибок при выполнении и оформлении практических работ по оказанию первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и поражёнными, которые исправляются с помощью учителя
6	Осознанное воспроизведение программного учебного материала, в полном объёме, с несущественными ошибками. Выполнение теоретических и практических заданий, требующих владения специальными умениями по оказанию первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и поражёнными. Выполнение практических работ с выводами, построенными на воспроизведении и описании выполненных действий и операций, но с допущением несущественных ошибок, исправляемых с помощью учителя
7	Владение программным учебным материалом и оперирование им в знакомой ситуации. Наличие единичных несущественных ошибок при выполнении практических и теоретических заданий, которые исправляются самостоятельно. Самостоятельное выполнение и оформление практических работ, с выводами, построенными на объяснении своих действий
8	Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации. Учащийся излагает возможные действия или действует практически, используя весь комплекс знаний и умений, полученный в учебном процессе. Выполнение заданий практического и теоретического характера. Выполняет практические задания и нормативы уверенно, чётко, но с допущением единичных ошибок, устраняемых самостоятельно
9	Свободное оперирование программным учебным материалом в частично изменённой ситуации. Высокий уровень самостоятельности при объяснении, применении знаний и умений по медицинской подготовке. Выполнение заданий прикладного характера по темам практических работ с элементами действий и операций творческого характера
10	Свободное оперирование программным учебным материалом. Умение осознанно и оперативно переносить и трансформировать полученные знания по медицинской подготовке для решения проблем в незнакомой ситуации. Выполнение заданий теоретического и практического характера с обоснованием выводов

При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитывается характер допущенных ошибок: существенных и несущественных.

К категории существенных ошибок следует отнести такие, которые свидетельствуют о недостаточной глубине и осознанности изучаемого учащимся материала; неусвоении конституционных обязанностей по защите Республики Беларусь; незнании основных обязанностей призывника, норм поведения в военном коллективе; неумении выполнять строевые приёмы; неумение ориентироваться на местности без карты; незнании основных приёмов по оказанию первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и поражёнными, доврачебной помощи при заболеваниях; неумении применять теоретические знания на практике.

К категории несущественных ошибок относятся ошибки, при которых: не сформулированы отдельные положения, приёмы, не выполнены некоторые операции, но при этом не искажается содержание основного материала или задания; не усвоена информация о воинских званиях военнослужащих, образцах вооружения и военной техники Вооружённых Сил Республики Беларусь; нарушается последовательность при неполной разборке и сборке автомата Калашникова; допускаются неточности при составлении схемы маршрута движения по азимутам; допускаются неточности при выполнении приёмов по оказанию первой помощи пострадавшим и общего ухода за больными и поражёнными.

Количество баллов за выполнение задания снижается на 10 и 50 процентов, если в нём соответственно допущены несущественная и существенная ошибки.

Объём знаний учащихся, выполнение упражнений и практических нормативов должны полностью соответствовать учебной программе по предмету «Допризывная и медицинская подготовка». Отметки за учебную четверть и год выставляются в соответствии с общими положениями.